國立聯合大學經營管理學系導入 JoinNet
資管小組 | 2007/12/31 15:50感謝銀河系資訊有限公司導入JoinNet到貴校貴系所，貴系所使用面是師生會議上。 (閱讀全文)
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興國管理學院資訊科學學系導入 JoinNet
資管小組 | 2007/12/25 15:33
興國管理學院郭劍凌老師,當初要尋找遠距上課的工具，進而尋找到JoinNet的，郭老師在我們去展示完及試用後，當資訊科學系有了預算後採購建置的。
因為方便於教學使用及匯入學校帳號,學校希望能夠跟Moodle整合,所以選擇採購MMC用Single Sign On 跟Moodle整合。 (閱讀全文)
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惠陽國際教育股份有限公司導入 JoinNet
資管小組 | 2007/12/25 15:26
繼麥奇數位股份有限公司 (請見舊文章麥奇數位股份有限公司 (TutorABC) 導入 JoinNet) 之後，又有一家客戶將 JoinNet 應用在商務的真人線上互動教學上囉～
那就是－惠陽國際教育股份有限公司。
惠陽國際教育股份有限公司創立於民國 72 年，主要從事全民英檢、IBM 語音辨識數位科技產品、英語教學、公益活動及語言教育檢測平台...等。
擁有為數不少的客戶群，包括：各大專院校、高中職、國中小、補習班及家長學子們，服務的範圍涵蓋全省各個區域。
惠陽國際教育有鑑於在全球化、國際化的趨勢下，提昇語文能力甚是重要。
因此，惠陽國際教育採用 JoinNet，推出打破傳統語文教學的時間空間限制，不用麻煩家長舟車勞頓浪費時間接送補習班，不用擔心孩子夜歸的安全，在家就能參與同步互動上課的美語會話班。
而且，惠陽國際採小班制，老師可照顧每位學生，確實掌握每位學生的學習進度，上課效果比實體補習班還要棒。
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麥奇數位股份有限公司 (TutorABC) 導入 JoinNet
資管小組 | 2007/12/25 14:14
你還在出門學英文嗎？
那你就落伍了！
你知道現在最夯的學英文管道嗎？
麥奇數位股份有限公司推出 TutorABC 真人線上同步英語學習服務。
成為全球唯一提供個人及企業真人即時互動、量身訂作學習內容、精準追蹤成效的數位美語學習服務業者。
而 TutorABC 的線上同步工具正是使用 JoinNet 唷～
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JoinNet 行動辦公室 太御代理~
資管小組 | 2007/12/24 16:56
視訊會議電子白板網路教室教材錄製實物投影廣播教學--市佔率冠軍JoinNet 台灣網代理太御科技
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在激烈的市場競爭中，爭取最大的工作效率、比對手更快取得訂單與即時服務客戶，是企業生存的第一要務。有鑑於此，太御科技推出不只省錢、更能大幅提升工作效率的解決方案 JoinNet 行動辦公室。 當企業導入 JoinNet 行動辦公室之後，各種日常不同的溝通方式，將有能力在同一平台傳遞。例如，公司業務人員能夠在自己的電腦上，透過 HM Messenger 即時通訊工具，邀請外部的廠商或客戶進行多方網路會議，並且能夠展示 PowerPoint、CAD 等各種文件與圖面，業務上的溝通效率提升，不再受到時空的限制，也能節省昂貴的差旅與通訊花費，邀請使用的上下游廠商與客戶也不用註冊任何帳號且完全免費。 此外，JoinNet 行動辦公室還提供多媒體影音留言信箱，當使用者不在線上時，會自動記錄訪客的影像、聲音、文件資料與檔案，等到上線時，會主動告知有訪客留言，而不會漏接任何重要的訊息。太御科技現正徵求全球優秀經銷商加入，也提供免費試用機會。 洽詢電話：（○四）二三○二二○五五。 網址：www.webmeeting.com.tw。摘自 工商時報 D8/電腦輔助工程專輯 2007/12/24【台北訊】
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拉近了偏遠地區學童與知識的距離
體驗小組 | 2007/12/21 20:05
位於偏遠山區的花媽媽最近正在想~~~~~~
哀~經濟不景氣，應該再去多兼幾份差來做的啦，而且~小花最近功課一直在退步，不給她補習又會跟不上同學的啦？可是~市區的補習班好遠，補習費又好貴，要去哪裡生的啦？
咦~聽老師說，學校最近有導入Jo什麼的軟體，啊！好像就是JoinNet的啦！可以免費幫我們家小花做課後輔導耶！安ㄋㄟ是要怎麼上課呢？不管啦！先讓我們家小花參加看看再說的啦！
位於都市地區的高老師最近也在想~~~~~~
這幾次到偏遠山區的花田國小幫忙做課後輔導，雖然很開心可以為偏遠山區的學校盡一份力量，可是~最近雨下好大，山路也不太好走，聽說~唯一通往花田國小的橋還斷了，課後輔導是不是要先暫停了呢？
恩~想起來了！前幾天才去體驗過的JoinNet，也可以用來上遠距教學。服務很親切，功能很簡單、也很好操作喔~不然用JoinNet來做課輔好了！感覺很方便耶！
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高雄縣美濃鎮龍肚國小是一間歷史悠久的學校，學生大部分為客家子弟。今年初該校學童以去年寒假作業「種稻子」，被老師用影像記錄下來，剪輯成「穀子穀子」短片，獲得公共電視兒童影展的「小導演，大夢想」最佳人氣獎，因此在網路上爆紅；同時也感動遠在日本的一位大老闆，捐贈 100萬，推動閱讀運動。雖然如此，該校的數位環境，卻是相當貧脊。目前龍肚國小只有一間電腦教室，總共33台電腦，還不夠一整班34個人用。 位於高雄市文藻外語學院擔任本部「偏鄉學童網路課業輔導計畫」南區的輔導學校，透過網路視訊方式，協助南部地區的偏遠弱勢學童，獲得「一對一」及「一對多」的課業輔導機會。文藻的學生在網路中擔任美濃龍肚國小學童的「家教老師」，在約定時間內，雙方一起上網，線上即時解決小學生，包括國文、數學、英文以及電腦等課業的問題。期望透過網路技術，提昇其競爭力。此計畫執行期間預計到 97 年元月，總計上課 32 週。 (閱讀全文)
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許偏鄉學童一個飛翔的希望
體驗小組 | 2007/12/21 17:29
【教育部 2007/12/21】放學時間，學童魚貫走出校門口，南投縣中正國小六年級的辜翠萍小朋友現在正快步的走在回家的路上，她的家，就位在從學校大門往山頂上看去，最高最遠的那間小房子。回到家放下書包，興沖沖地打開電腦，全神貫注的看著螢幕，戴起耳麥喃喃細語……，她可不是在玩什麼時下流行的線上遊戲或聊天室，而是透過由國立暨南國際大學所提供的網路課輔配備和課輔平台系統，與另一端大學生身份的暨大課輔志工進行一對一遠距課業輔導。
當暨大與中正國小商討推行遠距課輔計畫時，老師心中的第一個人選就是翠萍。擁有布農族原住民血統的翠萍從小就父親過世、母親常年離家不知去處，只能投靠另一個單親家庭的姑姑和二個表姊一起生活，雖然家庭生活清苦，缺乏良好的學習環境，但是她學習意願高，不懂的就會請教老師或是同學，直到了解為止...藉由暨大學生利用課餘時間所進行的遠距課輔方式，即時連線指導功課，解決她獨力面對課業問題時，有心學習卻無人可問的窘境。翠萍表示，自從她接受遠距課輔後，除了解決課業上的問題，最明顯的變化就是啟發對於電腦的興趣，現在她也能夠運用上網尋找課業相關知識。
由於城鄉差距上的變化，偏遠地區學童同儕間互動較為薄弱，再加上家長經濟能力，普遍影響學生的學習意願。位居地理中心的南投縣國立暨南國際大學，於 95 年度開始，在教育部的委託下，積極推動「偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫」...計畫自施行以來，分布北中南三區的大學共同推行計劃範圍涵蓋南投縣仁愛鄉中正國小、春陽國小和國姓鄉港源國小、埔里鎮鐘靈國小，高雄縣美濃鎮的龍肚國小，以及桃園縣復興鄉的羅浮國小和高坡國小，再加上與公益團體的合作，更將範圍擴及新竹縣尖石、五峰地區和南投縣信義鄉、仁愛鄉，台中市弱勢家庭兒童也是計畫內獲益匪淺的一群。
計畫實施以來，成效顯著。以北區來說，投入課輔計畫以來，課輔志工沒有人在中途退出，配合課輔的國小師長及家長，也都能以最積極的態度予以配合...而中區除了為每位參與學童配給電腦、網路攝影機、掃瞄器等全套課輔器材及安排網路到家中，解決遠距教學最基本的配備問題，更由計網中心派員定期進行電腦及網路維修，讓家長在參與課輔計劃沒有後顧之憂。另外，更有民間企業願意共襄盛舉捐贈相關電腦設備給暨大供課輔使用，在在顯示出此計畫已引起社會之重視，並開始獲得迴響。(部分摘要)
↑ 台東忠孝國小學童上課情形(電腦螢幕上是JoinNet喔～)
(閱讀全文)
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2007年 開創大學與偏鄉小學攜手輔導模式
體驗小組 | 2007/12/21 10:25
【2007/12/21 教育部】國內各界對偏遠地區不乏照顧、關懷，但往往是在寒、暑假大學生們放假階段上山、下海舉辦營隊，進行關懷之旅。其他時間必須回到課堂上課，即使有心卻也無力前往...
因此，為了讓偏鄉地區學童能夠突破距離上的限制，增加課後諮詢與學習的時間與機會。本部利用網路技術跨越距離限制，於 96 年度，以輔仁大學、暨南國際大學及文藻外語學院為據點，結合志工及公益團體，以『遠距課輔』的方式，幫助更多偏遠地區的學童。
輔仁大學擔任北部地區網路課業輔導執行單位，本 (96) 年度輔導對象為桃園縣復興鄉羅浮及高坡兩所國小學童。上課模式有兩種，「一對多教學模式」由輔大派一位資訊工程系大四學生透過網路教導羅浮國小廿位六年級生電腦常識。而「一對一模式」則有33位羅浮及高坡三到六年級學童，接受輔大理工、外語學院的四十位大學志工，在網路上以一對一方式進行數學與國語的課業輔導。(部分摘要)
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偏鄉課輔的開始
體驗小組 | 2007/12/07 15:37
在偏鄉課輔的團隊中，包含了"哪些人"呢？
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【2007/03/09 聯合報／記者張錦弘／台北報導】暨南大學發動學生，利用網路即時視訊，幫弱勢小學生輔導功課，還免費出借電腦，以一對一的網路家教，讓孩子功課突飛猛進。輔仁大學、文藻外語學院今年跟進，造福更多學生。
暨南大學校長張進福表示...深感南投等偏遠地區的國中小，數位落差仍嚴重，許多家庭沒錢買電腦，連上網機會都沒有。去年暨南接受教育部補助，成立網路應用服務中心，建置即時影音互動的網路教學平台，免費出借電腦設備，協助申請寬頻，一套約 3 萬元，由該校學生當家教，幫南投縣弱勢小學生一對一線上輔導課業。
暨大先挑選國姓鄉港源國小的弱勢生試辦一對一課輔，小朋友放學後在家中上網，和宿舍內的暨大學生連線，課業有任何問題，簡單一點的可直接問，較複雜的，可把問題掃描成圖檔，傳到電子白板，老師再傳回解答。
接受課輔的五年級學童徐譽秦，是家中6女1男的老么，父親沒工作，只靠媽媽種菜、養雞及出嫁的姊姊支助家計。他沒補過習，家裡也沒錢申請網路線，平時只能用姑姑留下的舊電腦打打電動。
徐譽秦說，他去年接受暨大姊姊的輔導，她把電腦搬到他家後，兩人就沒再碰過面，只靠網路互動。他喜歡數學，常把題目用手寫板輸入電腦，對方都會耐心解答。他原本數學就不錯，經過輔導，進步到近滿分；班上另一名接受輔導的女同學，則是英文大有進展。
徐譽秦的媽媽說，她先生原是台電員工，因長期挖隧道弄壞身子，這幾年都在家養病，她也沒工作，加上兩人都只有國小畢業，女兒不是已出嫁，就是在外讀書，兒子以前功課有問題沒人可問。自從接受暨大學生輔導後，讀書更專心，成績保持前三名，她很感恩...(部分摘要)
最近剛翻出這則關於偏鄉課輔的舊新聞，開始從教育部「95年由國立暨南國際大學開始實驗，針對中部偏鄉地區國小學生試辦網路課輔，96年進一步結合北部輔仁大學及南部文藻外語學院，將網路課業輔導擴展至範圍更廣的偏鄉地區學校。」(摘自教育部偏鄉課輔總計畫網站)開始了解偏鄉課輔計畫成立的脈絡。
(閱讀全文)
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